Аннотация: В статье приведен краткий исторический обзор математических моделей оценки “трудности” заданий по математике. На основе приведенного обзора предлагается аддитивная математическая модель оценки уровня “трудности” задания (варианта) ЕГЭ по математике как интеграция некоторых элементов исторически сложившихся подходов к построению моделей для решения задачи оценки “трудности” варианта ЕГЭ по математике.
Ключевые слова: трудность теста, оценка трудности, сложность задания, математическая модель, КИМ ЕГЭ
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Экономика и общество: эксперименты и концептуализация»