Экономическое образование через призму мотивации и интереса к обучению

Статья раскрывает роль мотивации и интереса в процессе экономического образования. На основе исследований в области педагогики и психологии описаны факторы и требования, формирующие учебную мотивацию. Представлен процесс формирования учебной мотивации на примере экономического образования в рамках дисциплин, читаемых автором в КГУ. При анализе оценочных средств особое внимание уделено решению экономических задач. Выделены критерии подготовленности студентов; их качества и способности, наиболее востребованные в реальных экономических условиях

экономическое образование, компетенции, мотивация обучения, интерес к учебе, учебно профессиональная мотивация, критерии подготовленности студентов оценочные средства, экономическая задача