Аннотация: В статье рассматривается вопрос о ведении портфолио как эффективного средства, реализующего инновационный подход в рамках самостоятельной работы обучающегося по иностранному языку, обеспечивающего развитие его продуктивной учебной деятельности, осуществляющего рефлексию процесса обучения.
Ключевые слова: портфолио, Языковой Портфель, иностранный язык, инновации, рефлексия, личностно-ориентированное обучение, самоконтроль, самооценка.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Образование, психология и социальные науки»