Аннотация: В данной статье рассматриваются интерактивные технологии и формирование коммуникативной компетенция при обучении иностранным языкам, а также выдвигается гипотеза о том, что применение данных технологий повышает мотивацию к изучению иностранных языков. Гипотеза подтверждается путем проведения вводного и выходного анкетирований в 11 классе.
Ключевые слова: интерактивные технологии, иноязычные коммуникативные навыки, коммуникативная компетенция, старший школьный возраст, повышение мотивации.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Научные исследования и разработки: приоритетные направления и проблемы развития»