Аннотация: В статье рассматривается проблема снижения качества подготовки специалистов в вузах МО РФ в довузовский период и предлагается концепция адаптивного процесса обучения через поэтапное повышение образовательного уровня обучающихся с обретением полноценной профессии по окончании каждого из этапов.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, адаптивность обучения, военный вуз, подготовка инженерных кадров, мотивация к обучению, профессиональное образование.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогика и психология: прикладные исследования и разработки»