Аннотация: В статье рассматриваются практические аспекты внедрения модели распределенного образования в инженерном вузе; систематизируются принципы образовательной политики; приводится проект архитектуры образовательного пространства в контексте индивидуализации.
Ключевые слова: образовательное пространство, образовательная модель «2+2+2», индивидуальные образовательные траектории,
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Будущее науки и техники: прогнозы, разработки и достижения»