Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт начального и среднего общего образования предъявляет требования не только к предметным, но и к метапредметным и личностным результатам. В статье рассматривается технология рефлексивный языковой портфель, направленный на осмысление своих собственных действий, применяемый для снятие практического затруднения на уроках английского языка.
Ключевые слова: рефлексия, технология обучения, рефлексивный языковой портфель
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Образование, психология и социальные науки»