Аннотация: Авторы рассматривают особенности обучения латыни иностранных студентов-медиков. Особое внимание уделяется специфике обучения латыни на английском языке и составу компетенций. В статье затрагиваются вопросы преодоления трудностей в процессе обучения латыни студентов-медиков.
Ключевые слова: сравнительно-сопоставительный метод, латинский язык, медицинская терминология, интерференция, профессионально - терминологические компетенции
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогическая наука и образовательная практика: современные исследования и достижения»