Аннотация: В статье авторы рассматривают вопрос применения модели сотрудничества «Think-Pair-Share» на уроках английского языка в среднем звене общеобразовательной школы.
Ключевые слова: модель сотрудничества, уроки английского языка, Think-Pair-Share.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогика, образование и психология: современные проблемы и направления развития»