Аннотация: В статье приводится обзор статей, посвященных использованию дистанционных образовательных технологий. Рассматривается гипотеза о возможном положительном влиянии дистанционных образовательных технологий на мотивацию студентов к изучению иностранного языка. Содержится изложение собственного опыта применения дистанционных образовательных технологий в рамках преподавания иностранного языка в период жестких ограничений личных контактов.
Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, мотивация, формат обучения, иностранный язык
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Общественные, естественные науки и технологии: эксперименты и концептуализация»