Лэпбук как средство развития представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста

В статье раскрываются возможности развития представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста средствами лэпбука в условиях дошкольной образовательной организации.
Определена содержательная сторона лэпбуков, обеспечивающая обогащение представлений о времени и интеллектуального опыта дошкольников, достижение планируемых образовательных результатов в математическом развитии детей в соответствии с ФГОС ДО.

дошкольное образование, математическое развитие дошкольников, представления о времени, лэпбук.