Аннотация: В статье рассматривается история развития представлений о метапредметных результатах обучающихся в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Для решения поставленных задач автором используется теоретико-методологический анализ психолого-педагогической, научно-методической и историко-педагогической литературы, учебно-программной документации, изучение педагогического опыта по теме исследования.
Ключевые слова: Метапредметность, метапредметное обучение, метаумения, метанаука, метаматематика, метатеория, метаязык.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Наука, управление, технологии: новые исследования и разработки»