Аннотация: Статья посвящена вопросу оптимизации обучения второму иностранному языку в вузе с использованием интерактивного подхода. Необходимо создавать на занятиях проблемные ситуации, которые способствуют развитию творческого мышления студентов.
Ключевые слова: интерактивный подход, обучение второму иностранному языку, проблемная ситуация.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Гуманитарное и социально-научное знание: достижения, проблемы и анализ траекторий развития»