Аннотация: В данной статье рассматривается необходимость использования такой продуктивной формы обучения иностранному языку, как аудирование. Анализируются при применении на практике сложности и особенности аудирования как вида речевой деятельности и как способа обучения, показывается достижение целей профессионально направленного обучения с помощью аудирования, а так же использование различных методов и приемов аудирования в практической деятельности как преподавателя, так и студентов, и взаимосвязь с другими видами речевой деятельности в процессе обучения.