Аннотация: В статье очерчиваются границы объекта исследования – школьного политического образования и выводятся периоды его развития в России от момента его появления до современности. Основные источники и методы исследования – анализ школьных учебников по обществоведческим дисциплинам, содержащим политический компонент. Школьное политическое образование авторы соотносят с политическим режимом в стране и приходят к выводу об их двусторонней связи, отмечая некоторое отставание перемен в образовании от социально-политических изменений.