Аннотация: В статье рассмотрено использование опор как наиболее эффективных средств обучения в процессе формирования умения иноязычной диалогической речи на средней ступени основного общего образования.
Ключевые слова: опора, умение, говорение, иноязычная диалогическая речь, средство обучения, вид речевой деятельности.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогика, образование и психология: современные проблемы и направления развития»