Аннотация: В данной статье описана методика формирования математических понятий через систему контрпримеров. Показана и обоснована актуальность и необходимость применения данной методики на уроках математики, а также приведены примеры исправления ошибок в формулировках определений с помощью приведения контрпримеров.
Ключевые слова: методика формирования математических понятий, контрпримеры, формулировки определений, широкие и узкие определения.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Научно-культурные горизонты: вызовы, проблемы и тенденции»