Аннотация: Краеведение и метод проектов являются важными методическими приемами системы географического образования. В то же время, если краеведческий подход одинаково эффективен на всех уровнях географического образования, то необходимость применение проектного метода в чистом виде в системе высшего образования не кажется такой очевидной
Ключевые слова: географическое образование, краеведение, метод проектов
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Воспитание, обучение, образование: передовые технологии, исследования и разработки»