Первая страница: 31
Культурно-информационный и проблемно-деятельностный подходы как основы преподавания философской антропологии
В статье произведен сравнительный анализ культурно-информационного и проблемно-детельностного подхода как основы в преподавании философской антропологии. Вопрос изучения философской антропологии является актуальным в контексте формирования мировоззрения учащихся. Таким образом, существует необходимость в совершенствовании методологии в преподавании философских блоков.
философская антропология, культурно-информационный подход, проблемно-деятельностный подход, репродуктивная модель преподавания,рефлексивная модель преподавания.
Статья опубликована в сборнике «Воспитание, обучение и образование: новые парадигмы и исследования».