Аннотация: В статье рассмотрены трудности, с которыми сталкиваются в разных странах при сопровождении в инклюзивной практике учащихся с ограниченными возможностями здоровья в зарубежных странах Италии, США, Франции, Израиле и в России. Отмечена роль тьютора и новый социальный заказ на высококвалифицированных педагогов специального образования. Обозначены актуальные проблемы реализации тьюторского сопровождения в инклюзивной среде в России.
Ключевые слова: тьютор, тьюторское сопровождение, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогическая наука и педагогическая практика»