Аннотация: В статье раскрывается роль самообразовательной деятельности в процессе профессионально-личностного становления и развития индивида. Подчеркивается, что в условиях высшей школы необходимо целенаправленно формировать и развивать у студентов способность к самообразовательной деятельности. Самоуправляемое обучение представлено в качестве ключевого элемента, позволяющего реализовывать самообразовательную деятельность и выстраивать индивидуальную траекторию собственного обучения и развития.
Ключевые слова: высшая школа, самообразовательная деятельность, профессионально-личностное развитие, самоуправляемое обучение.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Фундаментальные и прикладные исследования: опыт, проблемы и перспективы»