Аннотация: В статье рассматриваются основные положения, связанные с воспитанием личностных качеств студентов-архитекторов, анализируется роль педагога и системы образования в воспитательном процессе. Выделяются основные необходимые творческие, профессиональные и специальные личностные качества, которые должны стать результатом такого процесса.
Ключевые слова: процесс воспитания, архитекторское образование, архитектор, профессиональная архитекторская деятельность, личностные качества архитектора.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Педагогическая наука и педагогическая практика»