Аннотация: Цель данной статьи заключалась в анализе и оценке процесса и результатов сложившейся в процессе реализации педагогической деятельности тьютора в условиях внедрения дистанционных образовательных технологий. В результате был выявлен перечень типичных затруднений тьюторов, связанных с реализацией педагогической деятельности
Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, тьюторство модульное обучение, индивидуализация образования, индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, непрерывное профессиональное образование, подготовка педагога профессионального обучения.
Статья в сборнике научных трудов по материалам конференции (форума) «Наука и технологии: актуальные вопросы, достижения и инновации»