Феномен тьюторского сопровождения при реализации дистанционных образовательных технологий в профессиональном образовании

Цель данной статьи заключалась в анализе и оценке процесса и результатов сложившейся в процессе реализации педагогической деятельности тьютора в условиях внедрения дистанционных образовательных технологий. В результате был выявлен перечень типичных затруднений тьюторов, связанных с реализацией педагогической деятельности

дистанционные образовательные технологии, тьюторство модульное обучение, индивидуализация образования, индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, непрерывное профессиональное образование, подготовка педагога профессионального обучения.