Аннотация: Находясь в состоянии постоянных изменений, крупнейшие предприятия сталкиваются с необходимостью формирования новых требований в управлении человеческими ресурсами и факторов организационного успеха. Усиливающаяся конкуренция диктует производственным организациям особые условия ведения экономической и хозяйственной деятельности, кадровый потенциал требует значительного повышения качества, а сама система обучения должна быть усовершенствована. Особое значение приобретают ценностно-смысловые, эмоциональные и поведенческие компоненты в работе с вовлеченностью персонала.
В таком контексте одним из возможных путей решения обозначенной проблемы автору видится внедрение системы наставничества с акцентом на психологических особенностях наставника.