Настоящая статья направлена на изучение личностных особенностей подростков, имеющих опыт сексуальных отношений.

Среди этапов жизненного цикла подростковый возраст связан с заботой о предотвращении вреда и укреплении здоровья. Подростки считаются уязвимой группой для заражения инфекциями, передающимися половым путем (ЗППП), и незапланированной беременностью, главным образом потому, что они считаются незрелыми для принятия решений, касающихся их здоровья. [5, c. 121]

Адекватный родительский надзор, понимаемый как отсутствие чрезмерного контроля или пренебрежения, в сочетании с позитивным и открытым диалогом между родителями и детьми связаны с поведением подростка в отношении заботы о своем здоровье и сексуальном поведении. Однако, когда подростки сталкиваются с негибкими паттернами при поиске автономии, отсутствием эмоциональной поддержки и трудностями в общении с родителями, рискованная сексуальная активность может быть выше. [7, c. 96]

Поддержка семьи определяется как набор факторов, включающих поощрение автономии, привязанности, сотрудничества и организации семейных правил. Восприятие низкой поддержки со стороны семьи было в значительной степени связано с более частыми сообщениями о распространенных психических расстройствах, более высокой частотой рискованного сексуального поведения, членовредительства и отсутствия досуга.

Повышенный сексуальный риск неизменно связан с употреблением разрешенных и запрещенных веществ, таких как табак, алкоголь, марихуана и другие наркотики. Употребление наркотиков связано с ранним началом половой жизни, а также с большей социальной уязвимостью и восприятие более негативных семейных отношений, непосещаемость школы, а также девиантное и оскорбительное поведение.

Приверженность профилактическим мерам зависит не только от индивидуальных особенностей и личного выбора молодых людей, но и связана с рядом контекстуальных факторов.

Начало половой жизни и связанные с ним индивидуальные и контекстуальные факторы

В современной России, средний возраст начала половой жизни составил 14,60 лет для девочек и 15,45 лет для мальчиков. Частота половых контактов один раз и реже в месяц.  Процент учащихся, уже имевших половые контакты, увеличивается в соответствии с классом обучения. С учетом контекстуальных факторов социально-экономический уровень подростков сконцентрирован в средней страте, а уровень образования родителей в большинстве своем был равен среднему и неполному высшему. [1, c. 51]

Конфигурация семьи, состоящей из отца, матери и детей, составляет 38,5%, за ней следует конфигурация расширенной семьи, образованная другими родственниками, а также родителями, с 22,2%. Семьи с одним родителем (например, мать и дети или отец и дети) и семьи, вступившие в повторный брак, составляли примерно по 40,0% каждая.

Большинство подростков воспринимают свою общую поддержку семьи как низкую (36,7%). Большинство детей получают информацию о сексе и сексуальности от семьи и в школе. [2, c. 48]

Обнаружена значимая связь между сексуальной инициацией и конфигурацией расширенной семьи, тогда как отсутствие инициации было связано с семьей. Также была выявлена ​​связь между наличием полового акта и средне-высоким и высоким восприятием автономии семьи.

Аффективно-последовательные семьи характеризуются большей способностью справляться с проблемными ситуациями, вербальным или невербальным выражением привязанности, интереса к другим, а также четким определением семейных правил и ролей членов. Более высокие уровни в этой области связаны с откладыванием начала половой жизни среди участников.

Можно предположить, что подростки, которые видят эти характеристики в своих семьях, имеют больше свободы, чтобы говорить о своих аффективных и сексуальных проблемах и, следовательно, предпочитают ждать момента большей безопасности и зрелости, чтобы начать свою сексуальную жизнь.

Среда с более эмоциональным выражением, общением и единством, в которой роли участников четко определены, с балансом между ограничениями и автономией, связана с меньшей вовлеченностью детей в ситуации сексуального риска, правонарушений, членовредительство и употребление наркотиков. [9, c. 96]

Автономия, воспринимаемая подростками, связана с сексуальной инициацией и ранним сексуальным дебютом. Конструкт автономии касается степени доверия, конфиденциальности и свободы среди членов семьи. Соответственно, подростки, считающие себя более автономными по отношению к семье, также считают себя более свободными в принятии решений. Однако более низкий уровень семейной автономии также может рассматриваться как защитный фактор, поскольку молодые люди по-прежнему нуждаются в определенной степени родительского контроля и надзора за своими действиями и опытом. [4, c. 99]

Кроме того, раннее начало половой жизни, как правило, чаще встречается в среде с плохим родительским надзором, а также в случаях, когда семейные отношения воспринимаются как негативные или враждебные. Трудности в школе и второй год обучения также обычно указываются как предикторы употребления алкоголя и других наркотиков. Таким образом, наблюдается сложная сеть ассоциаций между этими переменными.

Известно, что не только больший родительский контроль определяет меньшую уязвимость детей. Например, более низкий родительский контроль, касающийся осведомленности родителей о деятельности своих детей, навязывания правил и инициативы подростков сообщать родителям о своей деятельности, является предиктором делинквентного поведения и употребления психоактивных веществ. Однако родительский контроль не связан с сексуальным поведением, поскольку общение было более актуальным. [6, c. 678]

Таким образом, подростки, которые считали, что могут более легко и открыто разговаривать со своими родителями, сообщали о менее рискованном сексуальном поведении. Более низкие показатели коммуникации также связаны с употреблением психоактивных веществ и делинквентным поведением, что свидетельствует о важности этого фактора для здоровья подростков.

Взятые вместе, эти данные позволяют предположить, что параметры аффективно-постоянной и семейной автономии могут указывать на различную семейную динамику в отношении сексуальной инициации подростков. Будущие исследования должны изучить существование различных моделей семейной поддержки, оценив, как они могут влиять на сексуальное поведение в подростковом возрасте. [3, c. 148]

В дополнение к динамике отношений семейные конфигурации также были связаны с сексуальным дебютом в настоящем исследовании. Принадлежность к семьям с одним родителем и расширенным семьям была связана с началом половой жизни, а последняя – с ранним началом половой жизни, что подтверждает предыдущие выводы. Сама по себе конфигурация семьи не определяет среду, менее благоприятную для развития ребенка; однако нельзя игнорировать тот факт, что в сочетании с другими социальными детерминантами это может указывать на ситуации большей уязвимости.

В предыдущее десятилетие семейные структуры в России претерпели изменения из-за падения рождаемости и массового присутствия женщин на рынке труда. Кроме того, многие новые семейные структуры еще мало изучены, как и в случае с расширенными семьями. Как следствие, необходимо знать, как наличие других членов семьи, имеющих или не имеющих родства, может повлиять на половое воспитание детей-подростков.

Конфигурации с одним родителем в основном характерны для матерей одиночек. Общие проблемы, с которыми сталкиваются одинокие родители, связаны с отсутствием эмоциональной, социальной и материальной поддержки, поскольку большую часть времени главе семьи приходится решать задачи, связанные с воспитанием детей, уходом за домом и трудоустройством. Поэтому такие дети, как правило, раньше становятся автономными. Эти характеристики могут быть связаны с началом половой жизни и уязвимостью.

Еще одним важным компонентом полового развития личности является сексуальное воспитание, полученное в семье и в школе. Даже сообщая о хорошем уровне доступа к информации о сексе и сексуальности в обоих контекстах, это не было связано с меньшей вовлеченностью подростков в рискованное сексуальное поведение. [8, c. 96]

Результаты показали, что сексуальное поведение в подростковом возрасте, хотя и широко исследуется в литературе как типичная и ожидаемая характеристика в этой возрастной группе, связано не только с их индивидуальными характеристиками, но и в значительной степени укоренено в контекстуальных факторах, особенно в семье и школе. Поэтому подчеркивается важность отношений между семьей и школой и их участия в содействии здоровому развитию детей и подростков. Кроме того, результаты подчеркивают настоятельную необходимость включения контекстуальных аспектов в стратегии полового воспитания, предлагаемые учреждениями здравоохранения и образования.

Для борьбы с такими недугами, как раннее начало половой жизни, частая половая жизнь, множественные половые связи и, следовательно, с риском абортов среди подростков, предприняты многочисленные меры. Тем не менее, продолжающееся распространение этих проблем свидетельствует о неэффективности используемых методов.